Рассматривая терминосистему как важное условие развития методической науки, автор описывает основные характеристики терминосистемы как феномена, а также ее онтологическое содержание, архитектонику и структуру. Выделяя четыре уровня терминов — понятия, универсалии, категории и концепты, автор характеризует каждый из этих уровней, определяет терминологический состав каждого из них. На уровне понятий приводятся конкретные определения применительно ко всем 16 предметным областям методической науки.
Нет в наличии
Книга представляет собой первую в методической науке попытку создания терминосистемы методики как теории и технологии иноязычного образования. В этих целях автор подробно анализирует состояние методического терминоведения, а также лексикон, используемый в образовательном быту.
Russian