Книга представляет собой первую в методической науке попытку создания терминосистемы методики как теории и технологии иноязычного образования. В этих целях автор подробно анализирует состояние методического терминоведения, а также лексикон, используемый в образовательном быту.
Рассматривая терминосистему как важное условие развития методической науки, автор описывает основные характеристики терминосистемы как феномена, а также ее онтологическое содержание, архитектонику и структуру.
Выделяя четыре уровня терминов — понятия, универсалии, категории и концепты, автор характеризует каждый из этих уровней, определяет терминологический состав каждого из них. На уровне понятий приводятся конкретные определения применительно ко всем 16 предметным областям методической науки.
Книга предназначена всем, кто интересуется проблемами терминоведения.
Russian